V?it?suutiset

V?it?s: 17.9.2020: GraphoLearn tukee Sambian opettajien koulutusta (Yalukanda) VERKKOV?LITTEINEN

Aika:

17.9.2020 17:00 — 20:00


Sijainti: Muu, Zoom: https://r.jyu.fi/dissertation-yalukanda-170920
KM Christopher Kyakukaisha Yalukandan psykologian v?it?skirjan "Assessing and Validating Early Grade Teachers’ Knowledge of Vowel Letter Sounds of Transparent Zambian Bantu Languages Using Computer Based GraphoLearn" tarkastustilaisuus.

Lukeminen on ratkaisevan t?rke? taito yksil?n akateemisen ja ammatillisen edistymisen kannalta. – Sambiassa lukemaan opettelu on useimmille kuitenkin yh? painajaismaista, KM Christopher Kyakukaisha Yalukanda toteaa.

Opettajien rooli on ratkaiseva, kun oppilaita autetaan oppimaan lukemaan. Sen t?hden opettajilla t?ytyy my?s olla lukemisen tehokkaaseen opetukseen tarvittavat oppiainekohtaiset ja pedagogiset taidot.

Kirjain-??nnetasoltaan selkeiss? kieliss?, kuten Sambian bantukieliss?, ymm?rrys vokaalikirjainten ??nneasusta on hyvin t?rke?. Nykyisill? opettajilla on kuitenkin taipumus noudattaa oman koulu- ja opiskeluaikansa opetustapoja, kun he opettavat oppilaitaan lukemaan englantia. Tyypillinen virhe johtuu kirjainten englanninkielisten nimien k?ytt?misest?, mik? ei vastaa Sambian bantukielten kirjainten ??nneasua. Se vaikeuttaa lukemisen perustaitojen omaksumista alaluokilla.

Vaikeutta aiheuttaa se, ett? ??nnevasteiden oppiminen ei ole englantia lukemaan oppineille v?litett?viss? kirjallisilla ohjeilla, vain ??nn?n kuuleminen johtaa sen k?ytt??nottovalmiuteen, siksi GL-tyyppinen harjaannuttaminen on v?ltt?m?t?n opettajille.

Yalukandan tutkimuksen tavoitteena oli toisaalta tilanteen havainnointi kahden maakunnan ala-asteen kouluissa. H?n kartoitti, millainen tiet?mys alaluokkien opettajilla on lukemisen perustaitojen tehokkaasta opetuksesta, kun kyse on Sambian bantukielist?.

Tulosten valossa n?ytt?? silt?, ett? useimmilla opettajien kouluttajilla ja opettajilla ei ole riitt?v?? tietoa ja tiet?myst?, jotta kirjain-??nnetasolla johdonmukainen bantukielten lukemisen opetus olisi tehokasta. Tutkimus paljasti, ett? useimpien opettajien tiet?mys ortografialtaan selkeiden bantukielten vokaalikirjainten ??nneasusta oli vajavainen.

Toisaalta v?ittelij? dokumentoi, miten GraphoLearn (GL) -teknologiaan perustuva interventio voi auttaa opettajia omaksumaan vokaalikirjainten ??nneasuun liittyv? keskeinen tieto. Tulokset osoittivat, ett? GraphoLearn-teknologiaa voidaan k?ytt?? arvioitaessa opettajien tiet?myst? kirjainten ??nneasuista, samoin kuin tukemaan heid?n koulutustaan vokaalikirjainten ??nneasuun liittyen.

Tutkija suosittaa n?iden tulosten perusteella, ett? alaluokilla opetuksen tulisi tarjota erityisesti perustiedot kirjainten ja ??nteiden v?lisist? suhteista, jotta voitaisiin varmistaa ortografialtaan selkeiden paikallisten sambialaiskielten tehokas opetus. Pyritt?ess? edist?m??n oppilaiden ja opettajien entist? parempaa suoriutumista lukutaidon omaksumisen ja opetuksen saralla GL tarjoaa dynaamisen arviointity?kalun niin apua tarvitsevien tunnistamiseen kuin my?s yksitt?isten oppilaiden oppimisen seurantaan. Samalla se toimii my?s koulutusv?lineen?.

V?it?stutkimus perustuu suomalaiseen tietokonepohjaiseen oppimisalustaan: GraphoLearn-sovelluksella edistettiin alaluokkien opettajien tiet?myst? vokaalikirjainten ??nneasusta. T?m? on eritt?in t?rke?? lukemisen opetuksen kannalta, kun kyse on ortografialtaan selkeist? kielist?. Tutkimus suoritettiin osana Sambian yliopiston ja Jyv?skyl?n yliopiston yhteist? tutkinto-ohjelmaa.

KM Christopher Kyakukaisha Yalukandan psykologian v?it?skirjan "Assessing and Validating Early Grade Teachers’ Knowledge of Vowel Letter Sounds of Transparent Zambian Bantu Languages Using Computer Based GraphoLearn" tarkastustilaisuus pidet??n 17.9.2020 klo 17.00 alkaen verkov?litteisen?. Vastav?itt?j?n? PhD, professori Malt Joshi (Texas A & M University) ja kustoksena professori Heikki Lyytinen (Jyv?skyl?n yliopisto). V?it?stilaisuuden kieli on englanti.

Tilaisuutta voi seurata et?yhteyksien kautta: https://r.jyu.fi/dissertation-yalukanda-170920

Yleis? voi esitt?? tilaisuuden lopussa mahdolliset kysymyksens? kustoksen puhelinnumeroon +358505524892

Julkaisutiedot:

V?it?skirja on julkaistu verkkojulkaisusarjassa JYU Dissertations numerona 209, ISBN 978-951-39-8129-7, http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8129-7

Taustatietoa:

Christopher Kyakukaisha Yalukanda on suorittanut erilaisia koulutusalan tutkintoja (ZPC ja Dip. Ed) ja valmistunut kasvatustieteiden kandidaatiksi (B.A Ed.) Sambian yliopistosta (University of Zambia). Maisterin tutkintonsa h?n on suorittanut Jyv?skyl?n yliopistossa.

Yalukanda on ty?skennellyt ala- ja yl?koulun opettajana vuosina 1987–2006 ja my?hemmin opettajien kouluttajana ja opettajakorkeakoulun kielten osaston johtajana (Head of Literacy and Languages at Solwezi College of Education). H?n on toiminut my?s Sambian opetusneuvoston puheenjohtajana. H?n on Sambian opettajaliiton tutkimusjohtaja.

More Information:
Christopher Kyakukaisha Yalukandan,
cyalukanda@yahoo.co.uk

Viestinn?n asiantuntija Anitta Kananen, 040 846 1395, anitta.kananen@jyu.fi