V?it?suutiset

V?it?s: 12.9.2020: Tunteilla on merkityst? suomen kielen oppimisessa (Scotson)

Aika:

12.9.2020 12:00 — 15:00


Sijainti: Muu, https://r.jyu.fi/dissertation-scotson-120920
Suomen kielen oppiminen edellytt?? kielen k?ytt?mist? vuorovaikutuksessa. Opeteltavan kielen k?ytt?miseen liittyy kuitenkin tunteita ja k?sityksi?, jotka saattavat rajoittaa puhumista suomeksi.

FM Mia Scotson tutki v?it?skirjassaan korkeakoulutettuna Suomeen saapuneiden henkil?iden suomen kielen k?ytt?mist? kotoutumiskoulutuksen lopussa ja vuosi koulutuksen j?lkeen p??kaupunkiseudulla. Tulokset osoittavat, ett? kielenk?ytt?j?n tunteilla ja k?sityksill? on keskeinen merkitys suomen kielen k?ytt?miselle.

Eniten tunteita aiheuttivat suulliset kielenk?ytt?tilanteet luokan ulkopuolella.

– Vuorovaikutustilanteissa ilmenev?t negatiiviset tunteet rajoittivat usein suomen kielen puhumista. Esimerkiksi puhumisen pelko ja hermostuneisuus saivat suomea opettelevan henkil?n turvautumaan englantiin vuorovaikutustilanteissa, Scotson toteaa.

Tutkimuksen perusteella kielenk?ytt?miseen liittyv?t tunteet kietoutuivat yhteen erilaisten k?sitysten kanssa.

– Esimerkiksi virheiden pelon taustalla n?ytt?ytyi formaali kieli- ja oppimisk?sitys, jossa virheit? ei n?hd? luonnollisena osana oppimista, vaan henkil?kohtaisena ep?onnistumisena. Negatiiviset tunteet ja k?sitykset oman kielitaidon riitt?m?tt?myydest? sek? itseluottamuksen puute saivat osallistujat v?lttelem??n suomeksi puhumista ja k?ytt?m??n englantia. Lis?ksi taipumus perfektionismiin, muiden mielipiteist? murehtiminen ja itsens? tunteminen tyhm?ksi rajoittivat suomen kielen k?ytt?mist?, Scotson selitt??.

Tunteet ovat monin tavoin riippuvaisia sosiaalisesta ymp?rist?st?, esimerkiksi puhekumppanin suhtautumisesta ja k?ytt?ytymisest?. Kielteisi? tunteita aiheuttivat tilanteet, joissa Suomeen muuttanut halusi harjoitella suomea, mutta puhekumppani vaihtoi kielen englanniksi.

– Hyvin tyypillisi? olivat kokemukset, joissa kielenoppija kertoi aloittaneensa keskustelun suomeksi, mutta puhekumppani vastasi englanniksi. Vaikka tarkoitus olisi yst?v?llisesti helpottaa vuorovaikutusta, englanniksi vastaaminen saattoi synnytt?? kielt? opettelevassa kielteisi? tunteita ja vaikuttaa negatiivisesti k?sitykseen omasta kielitaidosta, Scotson kertoo.

Kielenk?ytt?j?n tunteet ja k?sitykset ovat yhteydess? aiempiin kokemuksiin.

– Ep?onnistuneet kokemukset suomen kielen k?ytt?misest? voivat johtaa siihen, ettei tulevissa kohtaamisissa edes yrit? puhua suomeksi, Scotson mainitsee.

Toisaalta onnistuneet kielenk?ytt?kokemukset ja niihin liittyv?t positiiviset tunteet, kuten ylpeys, vaikuttivat my?nteisesti itsetuntoon ja kannustivat k?ytt?m??n suomea my?s tulevissa vuorovaikutustilanteissa. Scotson painottaakin, ett? suomen kielt? opettelevat tarvitsevat muiden kielenpuhujien tukea oppiakseen kielt?.

– Yst?v?llisyys, k?rsiv?llisyys, puheen hidastaminen ja sanotun toistaminen sek? kannustava palaute edist?v?t kielenoppimista vuorovaikutuksessa. Koska sosiaalisella ymp?rist?ll? on keskeinen merkitys kielenoppimisessa, on syyt? mietti?, miten jokainen meist? suomalaisista voi osaltaan tukea maahan muuttaneen suomen kielen oppimista, v?ittelij? lis??.

Tulosten perusteella kielenk?ytt?tilanteessa koettujen tunteiden ja k?sitysten tietoinen reflektointi voi edist?? kielenoppimisprosessia.

– Tunteiden ja k?sitysten merkitys kielenoppimisessa tulisi huomioida kielenopetuksessa sek? kieltenopettajien koulutuksessa, Scotson summaa.

Filosofian maisteri Mia Scotsonin soveltavan kielitieteen v?it?skirjan "Korkeakoulutetut kotoutujat suomen kielen k?ytt?jin?: Toimijuus, tunteet ja k?sitykset" tarkastustilaisuus pidet??n 12.9. klo 12–15 salissa H320. Vastav?itt?j?n? toimii apulaisprofessori Johanna Vaattovaara (Tampereen yliopisto) ja kustoksena yliopistotutkija Heidi Vaarala (Jyv?skyl?n yliopisto). V?it?stilaisuus on suomenkielinen.

Yleis? voi seurata v?it?st? et?n? Zoomissa, linkki https://r.jyu.fi/dissertation-scotson-120920. Yleis? voi esitt?? tilaisuuden lopussa mahdolliset kysymyksens? kustoksen puhelinnumeroon +358408053172.

Julkaisun tiedot:

V?it?skirja on julkaistu verkkojulkaisusarjassa JYU Dissertations numerona 271, Jyv?skyl? 2020, ISSN 2489-9003, ISBN 978-951-39-8259-1 Julkaisu on luettavissa JYX-julkaisuarkistossa osoitteessa http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8259-1 (PDF).

Taustatietoa:

Mia Scotson kirjoitti ylioppilaaksi Tornion yhteislyseon lukiosta vuonna 1996. Filosofian maisteriksi ja ?idinkielen ja kirjallisuuden opettajaksi h?n valmistui Oulun yliopistosta vuonna 2001. Scotson on ty?skennellyt suomi toisena kielen? -lehtorina Eiran aikuislukiossa Helsingiss? vuodesta 2005 l?htien.

Lis?tietoja:
Mia Scotson, 0405746147,
mia.scotson@gmail.com

Viestinn?n asiantuntija Anitta Kananen, 040 846 1395, anitta.kananen@jyu.fi